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教授

于双成

姓名:

于双成

                  

性别:

职务:

职称:

教授

所在部门:

信息检索教研室

博士生导师:

最后学历:

研究生

最高学位:

博士

电话:

0431-85619425

Email

yusc@jlu.edu.cn

 

详细情况

所在学科专业:

社会医学与卫生事业管理、医药信息

研究方向:

医学教育、医学方法学、医学信息检索

讲授课程:

医学科研导论

医学信息检索

教育经历:

1980.07——1984.06     白求恩医科大学图书馆专业班

2001.07——2004.06      吉林大学马克思主义学院,获法学硕士学位

2008.07——2013.06      澳门新葡新京,获医学博士学位

工作经历:

1984.09——2000.12      白求恩医科大学图书馆、医药信息学系 2000.12——至今      澳门新葡新京

1994.08                 破格晋升为副教授

1999.08                 破格晋升为教授

科研项目:

1. 挖掘白求恩精神的思想内涵以引领卓越医师培养

2018年省教改重点课题

2. 吉林省抗肿瘤药物研发的专利战略研究

2014年吉林省科技厅

3. 医学教师发展与教学能力培养模式的研究   

2013年吉林大学本科教学改革研究重点项目

4. 促进医学创新人才培养的医学方法学课程体系优化研究 

2011年吉林省教育厅十二五社会科学研究项目

学术论文:

1.信息优势含义的变迁及其意义

情报学报            1997164):300-304

2.西方发达国家医学人文教育的发展与特征浅析  

医学教育            1998; (5):29-32

3.发达国家医学人文学科教学探析  

中国高等医学教育  1998; (4):18-19

4.中西方医学教育之比较研究   

医学与哲学          1999206):51-52

5.西方国家医学生学问素质教育的特点  

中国高等医学教育  1999  3):59-61 

6.倡导和推进学术评论是科技期刊之神圣职责

中国科技期刊研究 2006171):107 

7.循证医学证据的哲学蕴义

医学与哲学         2006279):35 

8.医学综述性文献的特点及写作规范多维度审视和灵活运用教科书

医学与哲学(人文社会医学版)200627(3):68

9.个性化教学风格有利于医学生个性化素养的形成

中国高等医学教育  2006,(10):11

10.临床医生医学素养结构的哲学解析

医学与哲学        2008293):50

11.从认识论角度解读“概念”在医学教学中的地位及功能

中国高等医学教育  2008(12)38-39

12.从科学假说与临床诊断的相似性阐述类比推理的方法学意义

中国高等医学教育  2009(5)94

13.美国医学教育改革三次浪潮的学问背景及本质特征

医学与哲学          2011,3212):11-14

14.奠定美国现代医学教育基础的Flexner报告之方法学特征               中国高等医学教育  2012,(8):17-18

15.我国医学人文实证研究的现状分析及其启示

医学与哲学          2012339):16-20

16.医学方法学课程的形成渊源、学科特征及其科学意义  

医学与哲学          2013342):45-46

17.基于培养医学创新能力的医学方法学课程体系构建

医学与哲学          2013342):47-48,56

18.解析研究生创新能力的形成机制 

中国高等医学教育  2014,(2):112-114

19.医学科学发展模式的演化及其意义

医学与哲学          20143512:35-38

20.白求恩医学人文思想研究

医学与哲学          2016374:61-63  

21.解析诺贝尔奖情结的学术之魅——评介段志光教授的新作《诺贝尔生理学或医学奖获得者成功之路》

科学技术哲学研究  2016223):109-112

22.教学比赛准备工作探析

中华医学教育杂志  2016,36(2):257-259 

23.对医学人文关怀的理性思考 

医学与哲学        2018,394A:49-51,92

著作教材:

1.医学信息检索(第三版)主编 (全国高等学校医学规划教材 )        高等教育出版社  201711

2.医学科学研究导论 (第一、二版) 编委 人民卫生出版社2010年、 2015,(卫生部十二五规划教材,全国八年制临床医学专业规划教材)

3.医学文献信息检索(第一版 编委、第二版 副主编、第三版主编人民卫生出版社 2005年、2010年、2015年(国家十二五规划教材、卫生部十二五规划教材、八年制临床医学专业规划教材)

4.医学研究与论文写作  (编者)  吉林大学出版社 20109

5.农村家庭健康信息手册(主编)  吉林大学出版社 20116

6.生物医学期刊投稿指南 (主编军事医学科学出版社  20069  

获奖情况:

1.1995年被卫生部科技司评为全国医学情报系统先进工编辑

2.1996年被长春市团委、市青联评为长春市精神文明建设十佳青年

3.2006年获吉林大学被评为教学示范教师

4.2007年获吉林大学教书育人先进个人

5.2008年获吉林大学优秀教学成果一等奖和吉林省优秀教学成果二等奖(负责人)

6.  2008年吉林大学教学成果一等奖(负责人)

2008年吉林省高等教育省级教学成果二等奖 (负责人)

7.2011年被评为吉林大学优秀共产党员

8.2012年教研室获吉林省优秀教学团队称号(负责人)

9.2012医学信息检索课获吉林省省级精品课(负责人)

10. 2015年被评为长春市师德标兵

11. 2016年被评为吉林省教学名师

12. 2017年获吉林大学教学成果一等奖

2018年获吉林省省级教学成果三等奖

社会兼职:

《医学与哲学》、《医学与社会》和《临床肝胆病杂志》编委;

 全国医学文献检索教学研究会    副理事长

 中国自然辩证法研究会医学哲学专业委员会  常务理事

 教育部高等学校医学人文素质和全科医学教学引导委员会委员

治学格言:

1.科学的极致在艺术,艺术的真谛在科学。

2.艺术强调个性,科学重视第一。

3.用相同、相似的方法研究不同的问题,用不同的方法研究相同、相似的问题。

4.周密而严谨的思维,精准而贴切的表达。

5.作为父亲,有着一份深情的父爱,把这份父爱献给我的学生;作为教师,有着一份神圣的责任,把这份责任融入到教书育人之中。

6.做知识,做到极致、做到纯粹、做到精美。养得胸中一种怡然的恬静、品味人生。

 

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